A Contribuição da Imprensa Periódica para a Pesquisa em História da Educação

Resumo: Este artigo tem por objetivo geral ressaltar e validar a imprensa como fonte de contribuição para as pesquisas em História da Educação, tendo como objetivos específicos refletir brevemente sobre a trajetória da imprensa no Brasil, bem como a importância dos jornais no contexto da pesquisa acadêmica no campo educacional, apoiando-se em análises que combinam métodos qualitativos e quantitativos. Partimos da questão problema: por que os jornais como veiculadores de informações genéricas podem ser considerados fontes confiáveis na construção da investigação histórica? A metodologia utilizada é a técnica da revisão bibliográfica, apoiando-nos em autores como Campos (2012), Pasquini & Toledo (2014) e Zanlorenzi (2012), que apresentaram em seus estudos reflexões sobre o desenvolvimento da imprensa no Brasil, especialmente a partir da chegada da família real portuguesa em 1808, bem como a indicação em suas conclusões de que os jornais enquanto fonte da pesquisa histórica alcançaram grande relevância no mundo científico e, em consequência no campo da História da Educação, nas últimas três décadas. Isso considerando-se que a imprensa é expressão de diferentes aspectos que são decisivos para a compreensão dos debates realizados no calor dos acontecimentos passados, da articulação política e social, revelando elementos que muitas vezes são desconhecidos contribuindo para a montagem do quebra-cabeças de determinado evento histórico.