Inclusão de crianças autistas na educação infantil
Description
Em meio as discussões no meio educacional, este assunto vem sendo tratado com extrema delicadeza para que os direitos descritos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)sejam cumpridos da melhor maneira possível. Por se tratar de um transtorno relativamente novo, ainda se tem muito a ser estudado a seu respeito. Este artigo objetiva refletir sobre a escolarização de alunos autistas, utilizando ferramentas de cunho acadêmico, relatando a definição de autismo; conhecendo os direitos da criança com deficiência; descrevendo sobre o processo de inclusão escolar do aluno autista; e ao fim da pesquisa, compartilhando conhecimentos a respeito da inclusão e seus obstáculos. A pesquisa foi desenvolvida a partir da fundamentação teórica por meio de pesquisas bibliográficas, em artigos científicos, monografia, dissertações, teses livros, arquivos online, revistas e pesquisa em documentos, leis e decretos. Para realizar essa pesquisa utilizou-se o enfoque qualitativo, por meio exclusivo de referências bibliografias para a fundamentação teórica de toda a pesquisa, e ênfase no estudo documental para uma melhor compreensão do assunto abordado, sendo assim observando os conceitos, definições e ideias de cada autor aqui citado.
Files
Files
(35.9 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:4a8890d891d32b9a73b75e691101015e
|
35.9 kB | Download |
Additional details
References
- SILVA, Alexandre Costa. Abordagem Comportamental do Autismo. Portal Comporte-se Psicologia & AC. Disponível em: https://comportese.com/2010/09/19/autismo-um-breve-historico. Publicado em 19 de outubro de 2010. Acessado em: 17 de junho de 2021. WINKEL, Sophia. ESCOLA NOVA, Práticas Pedagógicas. A Inclusão de Estudantes Autistas. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/3439/a-inclusao-de-estudantes-autistas?download=truevoltar=/conteudo/3439/a-inclusao-de-estudantes-autistas?download=true#_=_. Publicado em:19 de outubro de 2010. Acessado em: 17 de junho de 2021. CASTRO, Maria da Paz. ESCOLA NOVA, Práticas Pedagógicas. A Inclusão de Estudantes Autistas. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/3439/a-inclusao-de-estudantes-autistas?download=truevoltar=/conteudo/3439/a-inclusao-de-estudantes-autistas?download=true#_=_. Acessado em: 17 de junho de 2021. CASTRO, Maria da Paz, apud. WINKEL, Sophia E MEIRELLES, Elisa em NOVA ESCOLA Estudantes e Autistas, Saiba como três professores superaram barreiras de contato e garantiram a inclusão. Edição 278 de janeiro de 2015. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/9083/estudantes-e-autistas. Assessado em: 30 de junho de 2021. SILVA, Alexandre Costa. Abordagem Comportamental do Autismo: Algumas Hipóteses Etiológicas. Portal Comporte-se Psicologia & AC. Disponível em: https://comportese.com/2010/09/19/autismo-um-breve-historico. Publicado em: 19 de outubro de 2010. Acessado em: 17 de junho de 2021. LEAR, Kathy. Manual de Treinamento ABA – Help us learn – Ajude-nos a aprender. Comunidade Virtual Autismo no Brasil DISTRIBUIÇÃO INTERNA. Disponível me: http://www.autismo.psicologiaeciencia.com.br/wp-content/uploads/2012/07/Autismo-ajude-nos-a-aprender.pdf. Acessado em: 17 de junho de 2021. PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2013. BASTOS, C. L; KELLER, V. Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 1995. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo, SP: Atlas, 2002. FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. Apostila. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo, SP: Atlas 2003. MACEDO, N. D. Iniciação à pesquisa bibliográfica: guia do estudante para a fundamentação do trabalho de pesquisa. São Paulo, SP: Edições Loyola,1994. CAMPOS, Rodrigo Carneiro de. Neurologista Infantil Presidente do Capítulo Mineiro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil- ABENEPI. Neurologista da Secretaria Municipal de Saúde e Hospital Vila da Serra. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA. Descritores: Transtorno Autístico; autismo infantil; transtorno do espectro autista. Sessões Clinicas, abril de 2019. Disponível em< https://www.acoesunimedbh.com.br/sessoesclinicas/wordpress/wp-content/uploads/2019/04/08.05-Sess%C3%B5es-Cl%C3%ADnicas_Espectro-Austista_.pdf.>Acesso em: 29 de junho de 2021. Instituindo a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Lei nº 12.764/12. Disponível em: http://serpe.adv.br/ebook-autismo-e-educacao.pdf. Acesso em: 29 de junho de 2019. SERPE, Diana, AUTISMO E EDUCAÇÃO O que a lei brasileira garante. Advogada especializada no direito de pessoas autistas e com outras deficiências. Disponível em: http://serpe.adv.br/ebook-autismo-e-educacao.pdf. Acesso em: 29 de junho de 2021. CABRAL, C. S., & Marin, A. H. (2017). Inclusão escolar de crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática da literatura. Educação em revista, 33(2), 1-10. doi.org/10.1590/0102-4698142079. BELISÁRIO Filho, J. F., & Cunha, P. (2010). A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: transtornos globais do desenvolvimento. Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial. CAMARGO, S. P., & Bosa. C. A. (2009). Competência Social, Inclusão Escolar e Autismo: Revisão Crítica da Literatura. Psicologia & Sociedade, 21(1), 65-74. doi.org/10.1590/S0102-71822009000100008 NUNES, D. R. de P., Azevedo, M. Q. O., & Schmidt, C. (2013). Inclusão educacional de pessoas com Autismo no Brasil: uma revisão da literatura. Revista Educação Especial, 26(47), 557-572.