Factores influyentes en el uso de TIC en la Docencia Universitaria

La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación su-perior ha generado cambios significativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este artículo presenta una revisión teórica sobre los factores que inciden en el uso de las TIC en la práctica peda-gógica de los docentes universitarios. Se abordan aspectos como la capacitación docente en herra-mientas tecnológicas, los usos de las TIC en la docencia y su incidencia en el aprendizaje. A través del análisis crítico de diversas fuentes, se evidencia que la integración efectiva de las TIC requiere la confluencia de múltiples factores, como la formación y actitudes del profesorado, la disponibilidad de recursos e infraestructura, el apoyo institucional y las políticas educativas. Se concluye que, para aprovechar el potencial de las TIC en la educación superior, es necesario promover cambios profun-dos en las concepciones y prácticas pedagógicas de los docentes, así como el compromiso decidido de las instituciones