Published May 30, 2024 | Version v1
Journal article Open

BOLALAR MUSIQA VA SAN'AT MAKTABI O'QUVCHILARINI SKRIPKA CHOLG'USIDA IJROCHILIK TEXNIKASINI RIVOJLANTIRISH BO'YICHA PEDAGOGIK TAJRIBA-SINOV ISHLARI

Authors/Creators

  • 1. Наманган Давлат Педагогика Институти мусиқа таълими ва санъат йўналиши 2 курс магистранти

Description

Ushbu maqolada bolalar musiqa va san'at maktabi o'quvchilari o'rtasida skripkada ijro etish texnikasini rivojlantirishga qaratilgan pedagogik eksperimental sinov natijalari keltirilgan. Strukturaviy yondashuv orqali turli usullar qo'llanildi va ushbu usullarning samaradorligini tushunish uchun natijalar tahlil qilindi. Tadqiqot yosh o'quvchilarda skripka ijro mahoratini oshirishning pedagogik strategiyalari haqida qimmatli tushunchalarni beradi.

Files

Каримова Лолахон 850-854 Jusr.pdf

Files (527.4 kB)

Name Size
md5:262a85bc8049d2b5e5557861723ef67f
527.4 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1. Безбородова Л.А. Теория и методика музыкального образования: учебное пособие / Л.А. Безбородова. – М.: Флинта, 2018. 240 с.
  • 2. Берио Ш. Школа для скрипки. В 2-х частях: учебное пособие. The School of Violin Playing. In Two Parts / С.М. Малахов. – М.: Планета музыки, 2020. 336 с.
  • 3. Джеминиани Ф. Искусство игры на скрипке. Трактат о хорошем вкусе: учебное пособие / М.А. Куперман. – М: Планета музыки, 2021. 108 с.
  • 4. Мазас Ж.-Ф. Школа для скрипки: учебное пособие / И.В. Гржимали – М.: Планета музыки, 2021. 104 с.
  • 5. Погожева Т.В. Вопросы методики обучения игре на скрипке: учебно-методическое пособие / Т.В. Погожева. – М.: Планета музыки, 2020. 152 с.
  • 6. Роде П., Крейцер Р., Бальо П. Скрипичный самоучитель, или Полная теоретическая и практическая школа для скрипки: учебное пособие / М.А. Куперман – М.: Планета музыки, 2021. 88 с.
  • 7. Светланова В.И. Телесноориентированные методики развития личности и их практическое значение в обучении игре на скрипке // Искусство и образование. 2016. № 6. С. 86-95.
  • 8. Скрипник В.И. Проблемы игровой позиции скрипача: психофизиологический подход // Искусство и образование. 2016. № 3. С. 66