Gestión de aulas hospitalarias de la zona norte de Chile

Description

Abstract (Spanish)

Propósito. Este estudio describe los procesos de gestión de las aulas hospitalarias de una corporación educacional de Chile, que gestiona nueve entidades, en que se desarrolla el proceso de escolarización de niños, niñas y jóvenes en situación de enfermedad, sometidos a hospitalización o tratamientos médicos ambulatorios y/o domiciliarios. Metodología. La investigación es cualitativa, se analizan relatos de cinco profesionales de las aulas hospitalarias, la información se transcribe y se organiza de acuerdo a las categorías. Discusión. El análisis se focaliza en el funcionamiento de las aulas hospitalarias y la contribución a la continuidad de estudios de los escolares enfermos. Conclusiones. Las aulas hospitalarias se caracterizan por la flexibilidad educativa mediante el desarrollo de clases organizadas en la metodología de aprendizaje basada en proyectos, y su organización está constituida por lineamientos y liderazgos que trabajan desde la corriente constructivistas, con aportes e ideas en que el estudiante es gestor de su aprendizaje.

Abstract (Middle English (1100-1500))

Purpose. This study describes the management processes of the hospital classrooms of an educational corporation in Chile, which manages nine entities, in which the process of schooling children and young people in a situation of illness, undergoing hospitalization or outpatient medical treatment and / or homes. Methodology. The research is qualitative, reports from five professionals from hospital classrooms are analyzed, the information is transcribed and organized according to categories. Discussion. The analysis focuses on the functioning of hospital classrooms and the contribution to the continuity of the studies of sick schoolchildren. Conclusions. The hospital classrooms are characterized by educational flexibility through the development of classes organized in the project-based learning methodology, and their organization is made up of guidelines and leadership that work from the constructivist current, with contributions and ideas in which the student is a manager of your learning.

Abstract (Portuguese)

Propósito. Este estudo descreve os processos de gestão das salas de aula hospitalares de uma corporação educacional no Chile, que administra nove entidades, nas quais o processo de escolarização de crianças e jovens em situação de doença, internação ou tratamento médico ambulatorial e/ou domiciliar. Metodologia. A pesquisa é qualitativa, analisam-se relatos de cinco profissionais das salas de aula do hospital, as informações são transcritas e organizadas em categorias. Discussão. A análise enfoca o funcionamento das salas de aula do hospital e a contribuição para a continuidade dos estudos dos escolares doentes. Conclusões. As salas de aula hospitalares caracterizam-se pela flexibilidade educacional por meio do desenvolvimento de aulas organizadas na metodologia de aprendizagem baseada em projetos, sendo sua organização composta por orientações e lideranças que trabalham a partir da corrente construtivista, com contribuições e ideias nas quais o aluno é gestor do seu aprendizado.