Published May 17, 2024
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Percepción estudiantil del nivel de desarrollo de competencias de empleabilidad en carreras acreditadas de la Universidad Nacional, Costa Rica
Authors/Creators
-
1.
Universidad Técnica Nacional
- 2. Colégio Multicultural do Brasil
-
3.
Universidad Nacional
-
4.
Universidad de Costa Rica
Description
Objetivo: Medir el nivel de desarrollo de competencias de empleabilidad del estudiantado de los dos últimos años de bachillerato de carreras acreditadas por SINAES (Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior) en los campus Omar Dengo y Benjamín Núñez de la Universidad Nacional 2022. Metodología: Estudio descriptivo con una muestra de 335 estudiantes, a quienes se les aplicó en línea un cuestionario que contiene en la primera sección preguntas sociodemográficas y en la segunda la Escala de Medición de Competencias de Empleabilidad para la Educación Superior (EMCE-ES). Resultados: Las mujeres tienen mayor representatividad en el más alto nivel de desarrollo de competencias de empleabilidad y los hombres en el alto nivel, el rango de menor edad (18 a 24 años) se concentra en las puntuaciones más altas de las cuatro competencias de empleabilidad. Conclusiones: Las personas con experiencia laboral relacionada a la carrera obtienen en el promedio de la mediana (Me) y en el promedio de la sumatoria, según respuestas de los ítems (promedio sumatoria (i)), puntuaciones generales en el nivel muy alto. Aquellas con experiencia laboral no relacionada a la carrera obtienen puntuaciones en el nivel alto de desarrollo competencial sin mostrar distinciones según el tipo de empleo. La participación en actividades co-curriculares en la universidad permitiría que estas desarrollen y fortalezcan las competencias de empleabilidad de forma similar a quienes lo hacen en un ambiente laboral.
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References
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