Published April 27, 2024 | Version v2
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUA INFLUÊNCIA NO SISTEMA EDUCATIVO ANGOLANO: ESTUDO EXPLORATÓRIO (ISCED-HUAMBO)

  • 1. Instituto Superior de Ciências de Educação Huambo (ISCED)
  • 2. Instituto Superior de Ciências de Educação Luanda ( ISCED)

Description

Sendo a formação inicial de professores considerada a génese da profissionalização docente, com este estudo, pretende-se analisar a influência da formação de professores angolanos em processo de formação contínua seja ela profissional, ou académica, sua autonomia e satisfação profissional docente. Recorreu-se a um estudo quantitativo, com breve revisão bibliográfica, análise documental e discussão baseada na documentação consultada e nas experiências das autoras na docência, tendo construído e aplicado um questionário de natureza dicotómica aos 311 professores que frequentavam os cursos de Mestrado e Doutoramento no Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo. Usou-se também a estatística descritiva suportada pelo programa SPSS. Os resultados permitiram concluir que, os professores, maioritariamente, se sentem competentes, autónomos e confiantes a desempenhar a sua profissão. Entretanto, os professores com formação média docente, manifestaram-se mais preparados para a docência.

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