Využití 3D anatomických atlasů ve výuce – teze

Distanční výuka během „covidových“ let 2020 a 2021 pracovala v morfologických oborech se sdílenými textovými a obrazovými materiály a osobní kontakt umožňovala pouze prostřednictvím videokonferencí. Ve výuce chyběla trojrozměrná představa, kterou mají studenti možnost získávat studiem reálných objektů, tedy biologických materiálů, případně modelů. A to jak při zprostředkovaném výkladu, tak zejména při vlastní praktické práci, případně při samostudiu.   Během několika týdnů tehdy proběhl průzkum internetu a z dostupného freeware se pedagogům zdál nejlepší webový prohlížeč aplikace anatomylearning.com. Předností bylo relativně realistické zobrazení (lépe řečeno ne horší než komerčně dostupné aplikace) a množství ovládacích prvků. Za samozřejmost považují vyučující popisky, ale těší je i možnost mazání jednotlivých objektů a zejména názorná animace svalových funkcí.  Tento 3D atlas byl velmi využíván a využívá se dosud. Zároveň si byli vyučující vědomi, že není žádná garance, zda ten či jiný server zůstane přístupný bez poplatků či dalších omezení. Vzhledem k tomu, že si studenti lékařské fakulty v dnešní době zaslouží mít takový atlas při sobě a používat ho rutinně, hledali pedagogové z lékařské fakulty podobný program, který by se mohl koupit v licencované verzi. Pandemická doba vznik těchto aplikací vysloveně povzbudila, takže během jednoho roku obdrželi pedagogové čtyři různé nabídky. Hledaly se prostředky na vypsání výběrového řízení, když do hry vstoupila nabídka vydavatelství Elsevier, které již licencovalo přístup do elektronických knih. Díky postavení „stálého zákazníka“ získala univerzita výhodnou licenci na využití tohoto atlasu. Tento 3D atlas mají tedy nyní též k dispozici.  Cílem příspěvku není ani tak srovnávat dva konkurenční programy, ale spíše všeobecně ukázat na možnosti při praktické výuce. Bude vysvětlen význam trojrozměrné vizualizace ve výuce anatomie, význam střídání levé a pravé strany apod.