Educación y descolonización en Bolivia

Este documento presenta un análisis sobre el debate teórico y metodológico planteado, en la política boliviana actual, a propósito de la descolonización, desde una orientación pedagógica. La primera parte muestra los aportes de actores e intelectuales de América Latina que, desde diferentes situaciones y disciplinas, contribuyen en el abordaje y clarificación conceptual de este tópico. En la segunda parte, se expone los antecedentes más importantes que la propuesta de descolonización posee en Bolivia y los diferentes hitos por los cuales viene atravesando; la tercera recoge las nociones y percepciones acerca de descolonización que tanto el Estado, la academia como el movimiento indígena manejan en el discurso político cotidiano; y, finalmente, en la cuarta parte, a manera de conclusiones, se expone algunas reflexiones respecto de la descolonización y sus implicancias en los procesos de enseñanza y aprendizaje.