ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В данной статье рассматривается проблема использования кружковой деятельности младших школьников в целях формирования познавательного интереса к естествознанию. Сделан вывод о том, что построение развивающей среды в работе кружка – создание творческого «поля», вмещающего в себя впечатления ученика, безопасной обстановки, поддержки и участия учителя, создание ситуации успеха способствует развитию самостоятельности и навыков изучения мира природы.