Conception d'un modèle pédagogique d'enseignement hybride enrichi : le cas du cours de français du tourisme II de l'Université de Hanoï
Description
Cet article présente un nouveau modèle pédagogique qui associe le travail à distance
et celui en présentiel enrichi, dont les tâches et les ressources sont gérées par une
plate-forme d’apprentissage (Moodle). Après une revue des modèles pédagogiques
dans l’enseignement à distance et hybride, l’auteur retrace l’évolution du cours
Français du tourisme II, avant d’analyser ses caractéristiques selon les critères
venant des résultats d’une recherche européenne sur la typologie des dispositifs de
formation hybrides à l’université.
Abstract (English)
This article presents a new pedagogical model that combines remote work and
enriched face-to-face work, whose tasks and resources are managed by a learning
platform (Moodle). After a review of pedagogical models in distance and hybrid
education, the author traces the evolution of the course French for tourism II,
before analyzing its characteristics according to the criteria coming from the results
of a European research on the typology of hybrid training systems at the university.
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Additional details
Additional titles
- Translated title (English)
- Design of an enriched hybrid teaching pedagogical model: the case of the course French for tourism II at Hanoi University
Identifiers
- URL
- https://gerflint.fr/images/revues/Mekong/Mekong11/do.pdf
- EISSN
- 2261-2777