Formación y desarrollo de competencias investigativas en profesionales de un instituto pedagógico de Perú

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre formación y desarrollo de 
competencias investigativas en profesionales universitarios que laboran en un Instituto de 
formación pedagógica en una Provincia del departamento de Loreto. La metodología
empleada fue de enfoque cuantitativo, nivel básico y de tipo no experimental, aplicándose 
instrumentos tipo Likert con dos cuestionarios a las unidades de análisis que fueron 
seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico e intencionado, usando correos 
electrónicos personales. Los resultados señalan correlaciones positivas proporcionales con 
nivel de significancia de 3.5%, 0.9% y 0.5%, como evidencias de relaciones significativas 
débiles y, una correlación negativa del 0.1% considerable. En síntesis, se determinan y 
establecen relaciones entre las variables y sus componentes, siendo necesario finalmente 
contrarrestar las deficiencias formativas en las universidades, fortaleciendo los aprendizajes 
como acciones para minimizar el déficit laboral cualificado que repercuten en el bajo nivel 
de remuneraciones, la exclusión social, marginación académica y la mejora del perfil de 
egreso, promoviendo espacios de capacitación e innovación.