La mejora del papel docente para confrontar el rezago estudiantil

En este capítulo se reflexionó acerca de la mejora profesional del docente a raíz del empleo de recursos tecnológicos después de la pandemia. Ya que la modernización del perfil docente creó nuevas oportunidades de proveer conocimientos a la educación presencial y remota a causa del COVID19, esta enfermedad produjo un periodo de aislamiento con la finalidad de disminuir la propagación del virus. Durante las jornadas de práctica docente que iba realizando comencé a utilizar de manera más constante videos animados proyectados mediante un cañón con el que contaba el aula, este recurso tecnológico captaba la atención del estudiante, al contar con un apoyo visual y entretenido hacia los niños. En estas instancias no sólo enriquecí el uso de la tecnología en mis prácticas, a su vez me exigía mejorar mi papel docente: mejorando el dominio de los temas que impartía en clases, elaborando material didáctico interactivo que lograra ser de apoyo constante para que los alumnos pudieran apreciarlo en todo momento dentro del aula, uso de pausas activas entre asignaturas y un rol más empático con el alumnado, debido a que muchos estudiantes presentaban rezago estudiantil al incorporarse a clases sin una educación apropiada para ellos.