LINGUAGENS, ENSINO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL: relatos de pesquisa e de ensino

Os textos aqui reunidos são resultado das apresentações e discussões do XI Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, ocorrido em 2019, que teve por objetivo promover o diálogo entre os estudos literários, linguísticos e áreas afins, com vistas a aprofundar o diálogo sobre o papel da linguagem nas mais distintas formas de participação do cidadão em contextos, sejam eles de ensino ou de efetiva construção e desenvolvimento social.

A edição do evento teve como tema LINGUAGENS, ENSINO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL; com escopo nas investigações sobre o ensino de língua(gens) em língua materna e estrangeira; as práticas leitoras, produção, tradução e circulação de textos literários/não literários em diversos suportes; a formação docente para o ensino de línguas (materna, estrangeira) e literaturas, e por fim, as identidades e memórias nas relações interculturais.

É com a certeza de que a produção acadêmica da universidade pública é fundamental para fortalecer a participação social democrática que a comissão entrega esta fecunda edição com os produtos dos estudos desenvolvidos no âmbito do evento. O diálogo entre linguagens e literatura proposto pelos capítulos aqui apresentados espelha as inquietações de seus autores e justifica-se pelo fato de que a educação básica brasileira prevê o trabalho docente com a língua e a literatura em seus aspectos enunciativos, sociais, discursivos, históricos, estruturais e estéticos (cf. PCN do Ensino Fundamental e Médio).

Vale ressaltar que este diálogo está intrinsecamente relacionado às licenciaturas formadoras de professores em línguas e suas respectivas literaturas. Os estudos que se seguem proporcionam aos seus leitores o acesso aos estudos recentes sobre o ensino e pesquisa de língua, li