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Published December 4, 2023 | Version v1
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A musicalidade comunicativa na interação adulto e bebê: análise de um vídeo

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  • 1. ROR icon Universidade Federal de Minas Gerais

Description

Este artigo aborda a noção de musicalidade comunicativa como uma habilidade inata do ser humano, especialmente significativa na interação entre adultos e bebês no primeiro ano de vida, incluindo a dinâmica entre educadores musicais e bebês. Destaca como os bebês se comunicam musicalmente e como essa forma de comunicação possui características musicais distintas. Além disso, analisa um vídeo exemplificando a interação entre um pai e seu bebê de dois meses, evidenciando traços musicais. Também, é explorado as influências de teóricos como Vygotsky e Piaget, que anteciparam conceitos similares, e discute a importância de práticas pedagógicas alinhadas a essa ideia, conforme proposto por autores como Edwin Gordon e François Delalande. A pesquisa adota uma metodologia teórico-bibliográfica e revisão sistemática a fim de ampliar o referencial teórico sobre a musicalidade comunicativa na educação musical para bebês.

Abstract (English)

This article, part of an ongoing research project, introduces the concept of Communicative Musicality (MALLOCH; TREVARTHEN, 2009) as an innate human ability and points out its relevant role in the interaction between adults and babies in the first year of life, including the music educator/baby interaction. The research highlights how babies communicate through their Communicative Musicality – through gestures, babbling, glances, facial expressions, etc. –, and that this primordial form of communication has musical characteristics.  The article presents an analysis of a video illustrating the interaction between a father and his two-month-old baby, demonstrating the presence of these musical characteristics in the interaction of the dyad. In addition, the text explores the influences of theorists such as Vygotsky and Piaget, who anticipated concepts related to Communicative Musicality, and discusses the importance of music educators developing pedagogical practices in line with this concept, as also outlined by authors such as Edwin Gordon and François Delalange. The research follows a theoretical-bibliographical methodology and a systematic review, seeking to broaden the theoretical framework and promote a deeper understanding of Communicative Musicality in music education for babies.

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Translated title (English)
Communicative Musicality in adult and baby interaction: analysis of a video

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2675-8105

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Event: 2675-8105 (ISSN)

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

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