Communicatie tussen ouders met licht verstandelijke beperkingen en hulpverleners over 'goed genoeg' opvoederschap: behoeftes en bevorderende factoren

(English abstract see below)

Nederlandse samenvatting

Inleiding: Ouders met licht verstandelijke beperkingen (LVB) willen net als andere ouders hun kinderen zelf zo goed mogelijk opvoeden. Zowel ouders met LVB als hulpverleners vinden het gesprek over werken aan opvoedproblemen bij zorgen over 'goed genoeg' opvoederschap vaak lastig. Het doel van dit kwalitatieve onderzoek is in kaart te brengen welke opvoedthema's belangrijk zijn volgens ouders en hulpverleners, welke behoeftes beiden hebben in de communicatie over de opvoedsituatie en welke factoren volgens beiden bevorderend zijn in deze communicatie.

Methode: Veertien semigestructureerde interviews zijn gehouden met ouders met LVB en hulpverleners met ervaring met deze doelgroep. Middels thematische analyse zijn belangrijke opvoedthema's, behoeftes en bevorderende factoren geïnventariseerd.

Resultaten: Ouders en hulpverleners vinden dezelfde opvoedthema's belangrijk: dagelijkse verzorging, gedrag en emotie kind, gedrag en emotie ouder, veiligheid, sociale omgeving, leren en ontwikkeling. Er blijkt vooral verschil in de invulling van het thema veiligheid. Er is met name behoefte aan verduidelijking in de communicatie over abstracte begrippen als emotionele veiligheid. Bevorderende factoren in de communicatie over opvoeden zijn volgens ouders en hulpverleners: vertrouwen, ervarend (zintuiglijk) leren, duidelijkheid en overzicht bieden, gelijkwaardig samenwerken en het kind betrekken.

Conclusie: De inventarisatie van opvoedthema's en bijbehorende behoeftes bij ouders en hulpverleners geeft richting in de hulpverlening voor ouders met LVB. De opgehaalde bevorderende factoren maken inzichtelijk op welke punten verbetering mogelijk is in de communicatie over moeilijk grijpbare opvoedonderwerpen tussen ouders en hulpverleners.

English abstract

Introduction: Parents with mild intellectual disabilities (MID) want, just like other parents, to raise their children as well as possible. Both parents with MID and care professionals experience difficulties in the communication regarding 'good enough' parenting. This qualitative research aims to identify the important themes, needs and promoting factors in the communication about 'good enough' parenting according to parents and care professionals.

Method: Fourteen semi-structured interviews were performed with parents with MID and care professionals with experience in the field of families with MID. Thematic analysis was used to identify important parenting themes, needs and promoting factors.

Results: Parents and care professionals reported similar important parenting themes: daily care, child's behaviour and emotions, parental behaviour and emotions, safety, social environment, learning and development. However, the interpretation of the theme safety differed between parents and professionals. Therefore, clarification is needed when communicating about abstract concepts like emotional safety. Promoting factors in communication regarding raising children according to both parents and care professionals were: trust, experiential learning, offering clarity and overview, equal cooperation and child participation.

Conclusion: The inventory of parenting themes and corresponding needs of parents and care professionals indicates direction in the support of parents with MID. The listed promoting factors clarify at which points the communication between parents and care professionals about difficult parenting topics can be improved.