Indicadores Importantes Para Formação De Professores Supervisores De Estágio Curricular Supervisionado
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O objetivo dessa pesquisa foi levantar indicadores importantes que deveriam constar em uma formação de professores supervisores de Estágio Curricular Supervisionado. Esse estudo se definiu como qualitativo, por estudos de casos e pelo Método Analítico Descritivo. Os participantes foram duas duplas de professores supervisores e seus estagiários, em duas escolas distintas. Os dados que foram coletados pelos instrumentos: Entrevista Semi-estruturada, Observações in loco e Relatório Final dos estagiários foram submetidos à Análise de Conteúdos. Os resultados pontuaram que a relação Universidade e Escola, Professor Supervisor participante, Relação Professor Supervisor e Estagiário, Socialização Profissional do Estagiário e Orientação e Feedbacks são os indicadores que devem estar presentes em uma capacitação de professores supervisores.
Abstract (English)
The objective of this research was to identify important indicators that should be included in the training of supervising teachers of Supervised Curricular Internships. This study was defined as qualitative, through case studies and the Descriptive Analytical Method. The participants were two pairs of supervising teachers and their interns at two different schools. The data collected through instruments such as Semi-structured Interviews, On-site Observations, and the Interns' Final Report were subjected to Content Analysis. The results highlighted that the relationship between University and School, Participating Supervising Teacher, the Relationship between Supervising Teacher and Intern, Professional Socialization of the Intern, and Guidance and Feedback are the indicators that should be present in the training of supervising teachers.
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- Translated title (English)
- Important Indicators for the Training of Supervising Teachers of Supervised Curricular Internships
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