La aplicación de la inteligencia artificial para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo
Authors/Creators
Description
El rápido avance de la tecnología tiene implicaciones significativas en el ámbito del aprendizaje y la enseñanza. La incorporación de tecnologías basadas en Inteligencia Artificial (IA) posibilitará la adaptación personalizada del proceso de aprendizaje según las necesidades individuales de los estudiantes. Se espera que la integración de la IA en la educación transformará por completo el sistema educativo. En consecuencia, resulta fundamental que la comunidad educativa conozca aspectos relevantes de la IA y cómo puede contribuir a los procesos educativos. El presente estudio identificó las principales aplicaciones y contribuciones de la IA en la educación, además de presentar diversas plataformas y herramientas digitales útiles para docentes, personal administrativo educativo y estudiantes. La investigación es de tipo descriptiva, exploratoria, presenta un enfoque cualitativo y se basa en una revisión bibliográfica. Los resultados muestran que la IA posibilita que la educación alcance mayor accesibilidad, proporcione asistencia personalizada, enriquezca el proceso de aprendizaje, automatice tareas administrativas y analice datos para mejorar la predicción del rendimiento estudiantil. Estas aplicaciones de la IA promueven un enfoque más efectivo y personalizado en la enseñanza y el aprendizaje. Entre las principales herramientas digitales aplicadas en la educación y que utilizan IA se encuentran los chatbots, las plataformas online para el auto-aprendizaje y para la gestión del aprendizaje, los asistentes de voz virtuales, los tutores inteligentes virtuales, los robots y humanoides. Todas estas herramientas brindan apoyo y retroalimentación personalizada en tiempo real.
Abstract (English)
The rapid advancement of technology has significant implications in the field of learning and teaching. The incorporation of Artificial Intelligence (AI)-based technologies will enable personalized adaptation of the learning process according to the individual needs of students. It is expected that the integration of AI in education will completely transform the educational system. Consequently, it is essential for the educational community to know relevant aspects of AI and how it can contribute to educational processes. This study identified the main applications and contributions of AI in education, in addition to presenting various digital platforms and tools useful for teachers, educational administrative staff and students. The research is descriptive, exploratory, presents a qualitative approach and is based on a literature review. The results show that AI enables education to achieve greater accessibility, provide personalized assistance, enrich the learning process, automate administrative tasks, and analyze data to improve the prediction of student performance. These AI applications promote a more effective and personalized approach to teaching and learning. Among the main digital tools applied in education that use AI are chatbots, online platforms for self-learning and learning management, virtual voice assistants, virtual intelligent tutors, robots and humanoids. All these tools provide support and personalized feedback in real time.
Files
Additional details
Additional titles
- Translated title (English)
- The application of artificial intelligence to improve teaching and learning in the educational field
Identifiers
- ISSN
- 2960-8317
- DOI
- 10.61347/ei.v2i1.52
Dates
- Submitted
-
2023-02-20Recibido
- Accepted
-
2023-03-20Aceptado
References
- Arana, C. (2021). Inteligencia artificial aplicada a la educación: logros, tendencias y perspectivas. INNOVA UNTREF. Revista Argentina de Ciencia y Tecnología, 1(7), 1-22. http://revistas.untref.edu.ar/index.php/innova/article/view/1107
- Chávez, M. E. (2022). Inteligencia Artificial, como base de un modelo de curriculum learning para el desarrollo de competencias digitales en e-learning [Tesis doctoral, Universidad Autónoma Metropolitana]. http://hdl.handle.net/11191/9684
- Flores-Vivar, J. M., & García-Peñalvo, F. J. (2023). Reflexiones sobre la ética, potencialidades y retos de la Inteligencia Artificial en el marco de la Educación de Calidad (ODS4). Comunicar, 31(74). https://doi.org/10.3916/C74-2023-03
- García, J. J. (2021). Implicancia de la inteligencia artificial en las aulas virtuales para la educación superior. Orbis Tertius-UPAL, 5(10), 31-52. https://www.biblioteca.upal.edu.bo/htdocs/ojs/index.php/orbis/article/view/98
- García-Peña, V. R., Mora-Marcillo, A. B., & Ávila-Ramírez, J. A. (2020). La inteligencia artificial en la educación. Domino de las Ciencias, 6(3), 648-666. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8231632
- Jara, I., & Ochoa, J. M. (2020). Usos y efectos de la inteligencia artificial en educación. BID. http://dx.doi.org/10.18235/0002380
- López, E. C. I., & Arévalo, S. N. (2022). Educación artificial. Desafíos, 13(1), 55-6. https://doi.org/10.37711/desafios.2022.13.1.370
- Macías, Y. (2021). La tecnología y la Inteligencia Artificial en el sistema educativo [Tesis de Maestría, Universitat Jaume I]. Repositorio de la Universitat Jaume I. http://hdl.handle.net/10234/195263
- Mohanan, A., D'silva, D. R., & Paulose, A. (2020). Plagiarism in Academic Environment. https://www.academia.edu/47759786/Plagiarism_in_Academic_Environment
- Moreno, R. D. (2019). La llegada de la inteligencia artificial a la educación. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información: RITI, 7(14), 260-270. https://doi.org/10.36825/RITI.07.14.022
- Nivela-Cornejo, M. A., Echeverría-Desiderio, S. V., & Otero-Agreda, O. E. (2020). Estilos de aprendizajes e inteligencia artificial. Polo del Conocimiento, 5(9), 222-253. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7554412.pdf
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (2021). La Inteligencia Artificial en la Educación. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial
- Prendes, M., & Cerdán, F. (2021). Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 33-53. http://dx.doi.org/10.5944/ried.24.1.28415
- Quiroga, L. P. (2018). La robótica: otra forma de aprender. Revista educación y pensamiento, 25(25). http://www.educacionypensamiento.colegiohispano.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/89
- Sandoval, E. (2018). Aprendizaje e inteligencia artificial en la era digital: implicancias socio-pedagógicas ¿reales o futuras? Revista boletín REDIPE, 7(11), 155-171. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/626
- Srinivasa, K. G., Kurni, M., & Saritha, K. (2022). Harnessing the Power of AI to Education. Learning, Teaching, and Assessment Methods for Contemporary Learners: Pedagogy for the Digital Generation. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-19-6734-4_13
- Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education–where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-27. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0