Published November 2, 2023 | Version v1
Journal article Open

ANDRAGOGICAL APPROACHES TO CONTINUING ADULT LEARNING IN THE SYSTEM OF POSTGRADUATE PEDAGOGICAL EDUCATION

Authors/Creators

Description

In the modern world, knowledge and education are one of the key components of success in any field of activity. However, the rapid pace of technological change and growing demands for professional competence and personal development make it necessary for society to provide continuous adult learning. Adults are expected to improve their skills and acquire new knowledge throughout their lives. In this context, postgraduate pedagogical education becomes a necessary component of the process of professional growth of adults. The topic "Andragogical Approaches to Continuing Adult Learning in the System of Postgraduate Pedagogical Education" has become very relevant in the modern educational context, as it concerns the most effective methods and approaches to adult learning.

Abstract (Ukrainian)

У сучасному світі знання і освіта є однією з ключових складових успіху в будь-якій сфері діяльності. Однак швидкий темп технологічних змін та зростаючі вимоги до професійної компетентності та особистісного розвитку ставлять перед суспільством необхідність в неперервному навчанні дорослих. Від дорослих очікується, що вони будуть самостійно вдосконалювати свої навички та здобувати нові знання протягом усього життя. У цьому контексті післядипломна педагогічна освіта стає необхідною складовою процесу професійного зростання дорослих. Тема "Андрагогічні підходи неперервного навчання дорослих у системі післядипломної педагогічної освіти" набула великої актуальності в сучасному освітньому контексті, оскільки вона стосується найефективніших методів та підходів до навчання д

Files

Deutsche internationale Zeitschrift für zeitgenössische Wissenschaft №67 2023-47-49.pdf

Files (471.8 kB)

Additional details

Additional titles

Alternative title (Ukrainian)
АНДРАГОГІЧНІ ПІДХОДИ НЕПЕРЕРВНОГО НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

References

  • 1. Knowles, M. S. (1980). The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Cambridge: Cambridge Adult Education. 400p. 2. Merriam, S. B., Caffarella, R. S., & Baumgartner, L. M. (2007). Learning in Adulthood: A Comprehensive Guide. San Francisco: Jossey-Bass. 560p. 3. Merriam, S. B., & Brockett, R. G. (2007). The Profession and Practice of Adult Education: An Introduction. San Francisco: Jossey-Bass. 396p. 4. Tennant, M., & Pogson, P. (1995). Learning and Change in the Adult Years: A Developmental Perspective. San Francisco: Jossey-Bass. 218p. 5. Tough, A. (1979). The Adult's Learning Projects: A Fresh Approach to Theory and Practice in Adult Learning. Toronto: Ontario Institute for Studies in Education. 207p. 6. UNESCO. (2009). World Report on Education: Learning and Teaching in the Information Society. Paris: UNESCO, 156 p