Uma Análise Da Inserção De Mobile Learning No Processo De Ensino-Aprendizagem No Ensino Médio Integrado Ao Técnico Em Informática
Authors/Creators
- Paulo Eduardo da Silva Santos
- Henrique César Lopes
- Enéas Mesquita Cunha Júnior
- Wendarlem Galvão Mota
- Josele da Rocha Monteiro
- Josimara Oliveira de Souza Pitangui
- Andressa Brandine de Souza
- Renata Helena Almeida de Oliveira Barbatto
- Wesley Lima Ramos
- Juli Cristina Dorigon
- Michael Lopes da Silva Rolim
- Danielle da Silva Trindade
- Marcos Vieira Araujo
- Mara Cristina Maia Silva
- Neli Alves Pereira
- Ângela Márcia Costa Pereira
Description
O presente artigo aborda a integração de dispositivos móveis no contexto do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática, utilizando a teoria do Conectivismo como base para uma atividade prática que envolve o desenvolvimento de uma aplicação de Mobile Learning. A pesquisa foi conduzida na Escola Estadual Gonçalves Dias, uma instituição pública localizada em Boa Vista, Roraima, e se concentrou em uma turma do 2º ano do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática. Este artigo adotou uma abordagem qualitativa e quantitativa. Os principais resultados destacaram uma transformação no processo de aprendizagem dos alunos que participaram da pesquisa. Ficou evidente que as metodologias e ferramentas de computação apresentadas contribuíram significativamente para a melhoria da compreensão dos conteúdos relacionados à Programação Web. A pesquisa também ressalta a importância de combinar estratégias pedagógicas com as tecnologias predominantes na sociedade contemporânea, em particular o uso de dispositivos móveis na educação. Isso foi analisado sob a perspectiva do Conectivismo, uma teoria educacional emergente e relevante nos tempos atuais.
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