O PATRIARCADO NO MINICONTO "MINHA SENHORA", DE HAROLDO MARANHÃO: UMA ANÁLISE PELO VIÉS DA SEMIÓTICA DA CULTURA

O presente artigo tem o objetivo de analisar o conto “Minha Senhora” (1978), de Haroldo Maranhão, pelo viés da Semiótica da Cultura, observando os elementos culturais e simbólicos presentes na narrativa, e que revelam o sistema do patriarcado, numa proposta direcionada para alunos do 1° ano do Ensino Médio da rede pública. Os fundamentos da análise encontram-se nos estudos de Uspenskii (1972), sobre a “Semiótica da Arte”, do livro Ensaios de Semiótica Soviética, que diz ser a obra de arte um texto composto de símbolos; na obra Semiótica da Cultura e Semiosfera, organizada por Irene Machado (2007), que revela a linguagem como sistemas de signos servindo à comunicação e produção de cultura; e nos estudos de Gerda Lerner (2019), A criação do Patriarcado, que mostra a capacidade humana de conceituar grandes sistemas de símbolos para explicar o mundo e o universo, mas demonstra como as mulheres foram excluídas desse processo criador ao longo da história. A abordagem em sala de aula viabilizada por meio do texto literário faz-se necessária pelo entendimento de que é direito do aluno ter acesso a essa obra de arte, como bem nos esclarece Antônio Candido (2011), em “O Direito à Literatura”, assim como entender os processos que a constroem e formam os sistemas de significados que compõem a narrativa e o mundo do educando. Essa é a prerrogativa do Documento Curricular Do Estado do Pará (2021), que tem por parâmetro a BNCC. Este trabalho de pesquisa destina-se como possibilidade de ferramenta aos docentes durante a práxis na mediação de leitura literária na sala de aula por meio dos elementos temáticos discutidos aqui.