Factores actitudinales asociados a la inmersión tecnológica en el aprendizaje de la geometría en estudiantes de grados 10° y 11° de bachillerato: revisión de la literatura

En este artículo se presentan los resultados de un proceso reflexivo, crítico e investigativo, que reúne los hallazgos obtenidos como parte de la revisión de la literatura, los aportes y teorías respecto a los aspectos y componentes actitudinales de los estudiantes de los grados décimo y undécimo de las instituciones de educación pública del municipio de La Estrella – Antioquia (Colombia), que intervienen en el proceso de aprendizaje de la geometría cuando es mediado por las TIC, las cuales están presentes en el desarrollo de las perspectivas emergentes y tendencias educativas. Se exponen los resultados de investigaciones relacionadas con la geometría y los factores actitudinales que, a su vez, permiten hacer la comparación e integración de sus componentes a manera de sistema, en el que el planteamiento y los resultados de los mismos es visto como una complementariedad entre todos los aspectos que aquí se entretejen