ANÁLISE CONCEITUAL DA GESTÃO DO CUIDADO EM ENFERMAGEM NO ÂMBITO ESCOLAR

As instituições de educação constituem ambientes propícios para participação e articulação de ações direcionadas à atenção à saúde, contribuindo na formação de cidadãos críticos. Nessa perspectiva, o estudo objetivou analisar o conceito de gestão do cuidado em enfermagem no âmbito escolar para determinar seus atributos críticos (características específicas), antecedentes e consequentes. O estudo adotou como estratégia de análise de conceito a técnica proposta por Walker e Avant (1995). Os artigos foram obtidos através de consulta às bases de dados da Literatura Internacional em Ciências da Saúde (MEDLINE), Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciência da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO), usando os descritores: gestão do cuidado, enfermagem, escola. Foi identificado que o conceito gestão do cuidado em enfermagem no âmbito escolar é amplo, polissêmico e envolve um conjunto de conhecimentos, práticas e atitudes que visam à promoção de uma gestão do cuidado de enfermagem com qualidade e resolutividade focada na atuação da enfermagem ambulatorial e da educação em saúde no âmbito escolar. Incluir o enfermeiro na escola significa favorecer a política da prevenção do cuidado básico e de hábitos de vida saudáveis, realizando ações que visam a prevenção, manutenção e restabelecimento da saúde dos discentes, de suas famílias e dos professores que ali desempenham um papel importante na formação do indivíduo.