Disrupción de la modalidad presencial en las universidades con el uso de la tecnología móvil y las plataformas multimodales de aprendizaje

De acuerdo con las cifras oficiales de la Organización de la Naciones Unidas (ONU), el planeta lo habitaban para el mes de noviembre del año 2022, más de ocho mil millones de personas y de éstas, más de cinco mil millones de personas para el mismo año usaban un dispositivo móvil o más bien un teléfono inteligente, cantidad que puede ir aumentando dado a las innovaciones tecnológicas que acompañan la producción de tecnologías móviles; el 65 por ciento de la población mundial utiliza en su cotidianidad la telefonía móvil, siendo su uso un elemento incluyente en las personas que residente en zonas rurales y de esta manera a través del uso de la telefonía móvil pueden acceder de forma inmediata a los procesos de enseñanza y aprendizaje que se imparten en cualquier nivel de educación. Se presenta esta investigación con el objetivo ofrecer un análisis sobre, como el uso de la Telefonía Celular tiene un efecto disruptivo en la enseñanza tradicional. Cuando hablamos de enseñanza tradicional nos referimos a la modalidad presencial en la que están fuertemente afianzados los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito educativo. Esta investigación se presenta bajo un enfoque positivista cuantitativo, con base en un tipo de investigación descriptiva con un diseño de campo-transeccional. La aplicación de un instrumento electrónico arrojó respuestas altamente significativas para una establecer la disrupción de la modalidad presencial con el uso de la tecnología móvil y las plataformas multimodales de aprendizaje, logrando así la consolidación de la educación a distancia con el uso de las plataformas multimodales a través de las herramientas de Tecnología de la Comunicación e Información (TIC) mediante el uso de los dispositivos móviles de telefonía celular.