A Inclusão de Alunos com Transtorno do Espectro autista na Educação Infantil: Uma análise bibliográfica e documental

Este artigo é um recorte do nosso cotidiano, como professores da educação básica, e tem como objetivo analisar a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil. Pois, a questão do TEA ainda é pouco compreendida pelos profissionais da educação e demais profissionais que têm a responsabilidade de lidar  com  o  autismo.  No  entanto,  o  assunto  tem  sido  mais  amplamente  debatido  e atualmente é alvo de muita especulação, pois exige que os alunos com autismo sejam colocados em ambientes escolares regulares, sem que haja um foco que defina o que realmente  é  o  autismo  e  como  se  deve  realizar  a  educação  deste  aluno.  Assim,  a problemática que será respondida por esse trabalho é: Quais são os desafios na inclusão de  alunos  com  TEA  na  educação  infantil?  Concernente  a  relevância,  esta  pesquisa justifica-se  diante  das  necessidades  especiais  que  as  crianças  com  essa  condição apresentam. Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica e documental visando especificamente teses, dissertações, livros, artigos científicos sobre o tema em sites confiáveis como Google Acadêmico e Scielo, para atingir os objetivos deste estudo. No entanto,  o  assunto  em  questão  não  está  de  forma  alguma  esgotado  e  requer  uma discussão continuada, tornando- se necessário o confronto de opiniões, possibilitando o enriquecimento da literatura sobre a temática.