Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenlerin Türk Şahsiyetlerine İlişkin Çağrışımları Turkish Persona Associations of Learners of Turkish as a Second Language

Bu çalışmanın amacı, Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen uluslararası öğrenicilerin Türk şahsiyetlere ilişkin çağrışımlarını tespit etmektir. Bartın Üniversitesi (BARÜ) TÖMER’de A1 düzeyinden C1 düzeyine kadar Türkçe eğitimi alarak mezun olmuş öğrenicilere tamamen gönüllülük esasına dayalı, çevrim içi ortamda bir görüşme formu uygulanmıştır. Görüşme formu ile öğrenicilerin demografik bilgileri ile Türk şahsiyetlerine ilişkin çağrışımlarını tespit etmek için farklı meslek gruplarından zihinlerinde ilk çağrışım yapan Türk şahsiyetlerin isimlerini yazmaları istenmiştir. Görüşme formu uygulanmadan önce öğrenicilere hiçbir araştırma yapmadan yalnızca ilk çağrışım yapan isimleri yazmaları, eğer meslek grubu için herhangi bir isim çağrışımı yoksa soruyu boş bırakmaları belirtilmiştir. Görüşme formunda yer alacak meslek grupları BARÜ-TÖMER’de kullanılan Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler için Türkçe A1-C1 kitaplarında yer alan Türk şahsiyetlerin taranması sonucu ulaşılan mesleklerdir. Öğrenicilerden bu meslek grupları için zihinlerinde çağrışım yapan ilk Türk şahsiyeti yazmaları istenmiştir. Ulaşılan bilgiler doğrultusunda öğrenicilerin verdiği yanıtlar ile yanıtların ders kitabında yer alan şahsiyetlerle paralel olup olmadığı tartışılmıştır. Buna göre hedef kitlenin ilgisini çeken şahsiyetler belirlenmiş, ders kitaplarında yer alması gereken meslek grupları ve Türk kültürünün önemli birer parçası olan şahsiyetler için önerilerde bulunulmuştur. Elde edilen veriler doğrultusunda İstanbul kitap setinde yer alan şahsiyetlerin hedef kitlenin meslek-şahsiyet çağrışımlarıyla büyük oranda örtüşmediği, kitap setinin hedef kitlenin ilgi duyduğu şahsiyetlerden uzak olduğu ve güncelliğini koruyamadığı tespit edilmiştir.

The aim of this study is to determine the associations of international learners who learn Turkish as a second language regarding Turkish personalities. An online interview form was applied completely on a voluntary basis to the learners who studied Turkish from A1 to C1 levels and graduated from Bartın University (BARÜ) TÖMER. With the interview form, as to determine the demographic information of the learners and their associations with Turkish personalities, they were asked to write the names of the Turkish personalities from different occupational groups that made the first association in their minds. Before applying the interview form, the learners were told to write merely the names that first associated with them without searching and to leave the question unreplied in case there was no name for the occupational group in mind. Occupational groups to be included in the interview form are the occupations reached as a result of scanning the Turkish personalities in the New Istanbul Turkish for International Students A1-C1 textbooks used at BARÜ-TÖMER. The learners were asked to write the first Turkish personality that evokes in their minds for these occupational groups. In line with the information obtained, it was discussed whether or not the answers given by the learners and the answers were parallel to the figures in the textbook. Accordingly, the personalities that attracted the attention of the target audience were determined, and suggestions were made for the occupational groups that should be included in the textbooks and the personalities who are an important part of Turkish culture. In line with the data obtained, it has been determined that the personalities in the Istanbul text book largely fail to overlap with the professional-personality associations of the target audience, and the book is far from the personalities the target audience are interested in and hardly keep up to date.