A Relação Entre Tecnologias Assistivas, Prática Docente E Educação Especial Inclusiva: Uma Pesquisa De Campo
Description
As tecnologias assistivas permitem que os professores ofereçam igualdade de oportunidades educacionais para todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou limitações. Essas tecnologias podem incluir softwares de leitura de tela para alunos com deficiência visual, softwares de reconhecimento de fala para alunos com dificuldades de escrita, entre outros recursos. O objetivo geral desta pesquisa é identificar a importância dessas práticas para os professores relacionadas quanto às metodologias das tecnologias assistivas. Esta pesquisa tratase de uma pesquisa de campo, realizada através da plataforma Google Forms. E como público alvo, foram 12 docentes que atuam no município de Uruguaiana – RS e no ensino Superior no município de Uruguaiana - RS. É importante ressaltar que as tecnologias assistivas não substituem a atuação do professor, mas sim complementam seu trabalho, permitindo que eles sejam mais eficazes na inclusão e no atendimento às necessidades individuais dos alunos. Os professores desempenham um papel essencial ao utilizar essas tecnologias de maneira adequada, garantindo que elas sejam integradas de forma harmoniosa ao ambiente de sala de aula e ao currículo educacional.