DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO COORDENADOR ESCOLAR NO CONTEXTO DO ENSINO INTEGRAL, CAMETÁ-PA

O presente artigo é parte integrante da tese de doutorado intitulada “A ação do coordenador pedagógico escolar na consolidação do ensino em tempo integral numa escola da rede estadual do município de Cametá-PA no retorno das aulas presenciais”. O problema de pesquisa abordado é: Quais os desafios de organização do trabalho pedagógico do coordenador escolar no contexto do ensino integral? Estabelecemos como objetivo geral analisar os desafios de organização do trabalho pedagógico do coordenador escolar no contexto do ensino integral. A metodologia empregada compreendeu o método dialético, a abordagem qualitativa, procedimentos técnicos de pesquisa de campo na modalidade estudo de caso e instrumento de coleta de dados, observação participante. A análise dos dados, realizada com base em referenciais teóricos, revelou que os coordenadores pedagógicos enfrentam diversos desafios na organização do trabalho pedagógico no contexto do ensino integral, abrangendo questões infraestruturais, financeiras, formação inadequada e necessidade de intervenção direta com os alunos.