NUMÉRIQUE ET ENSEIGNEMENT AU SUPÉRIEUR À L'ÈRE DE LA COVID-19 : RETOURS DES PRATIQUES ENSEIGNANTES

Le coronavirus a bouleversé autant les habitudes sociales que professionnelles, les regroupements sur les réseaux sociaux et les réunions de travail à distance ont remplacé les échanges en présentiel. Confinement, distanciation, fermeture des établissements universitaires sont des phénomènes sans antécédents, les pratiques communicationnelles se sont vues s’accroitre via les plateformes, les messageries, les applications d’entreprise de communication. La covid-19 a surgi brutalement et a décrété l’urgence de se munir des dernières dispositions technologiques de la communication pour pallier les problèmes de la mobilité réduite qu’a engendrée la pandémie. Cet article relate une expérience d’enseignement en ligne : coopératif, collaboratif, asynchrone et synchrone via Messenger et Edmodo. Nous nous interrogeons sur leur apport vis-à-vis de l’enseignement au supérieur ainsi que sur le taux de satisfaction d’un apprentissage en mode virtuel. Ces services ont-ils assuré une continuité pédagogique et des échanges interactifs à distance.