JORNADA ACADÊMICA DE ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

O transtorno do espectro autista (TEA) é caracterizado por uma desordem  no desenvolvimento cerebral  e as demais condições relacionadas a ele. Objetivo: O presente artigo tem por objetivo analisar o ingresso do aluno autista na jornada acadêmica. Metodologia: A construção deste artigo se deu através de pesquisas realizadas com publicações sobre autismo na educação superior. As seguintes bases de dados foram utilizadas: Scielo (Scientific Electronic Library Online), Periódicos CAPES. A busca por artigos aconteceu entre os meses de fevereiro a junho de 2023, através das seguintes palavras-chave: “ Autismo”, “ Ensino superior”, “Acadêmico”. Discussão: A fim de que que os serviços de apoio existentes na universidade contemplem a condição do seu público-alvo e busquem garantir que ele tenha autonomia para executar tarefas simples do cotidiano é necessário direcionar o olhar de compreensão para a aprendizagem de um aluno autista torna a inclusão um processo leve e respeitoso. Conclusão: É necessário que mais instituições vejam que o autista é sim capaz de realizar suas atividades, mas que para que isso aconteça  é preciso que se enxergue  cada singularidade. Não só mais estudos devem ser realizados como também cada vez mais os profissionais das instituições devem receber preparo suficiente.