Sınıf Öğretmenlerinin Birlikte Çalışma Yeterliklerinin İncelenmesi

Temel amacı istendik davranış değişikliği olan eğitim faaliyetlerinin yürütüldüğü okullarda öğretme ve öğrenme sürecini yöneten öğretmenlerin davranışlarının etkili ve uyumlu olması gerekmektedir. Araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin birlikte çalışma yeterliklerini belirlemek ve cinsiyet, görev yeri, kıdem, yaş, eğitim durumu, mesleğini isteyerek yapma değişkenlerine göre incelemektir. Araştırmanın örneklemini Şanlıurfa ili Haliliye ve Karaköprü ilçelerinde bağlı ilkokullarda görev yapan 135 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır.   Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla Arslan ve Sünbül (2006) tarafından geliştirilen “Öğretmenlerin Birlikte Çalışma Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS programı, frekans ve yüzde analizi, Kruskal Wallis ve Mann Whitney U testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin birlikte çalışma yeterlikleri cinsiyet ve görev yeri değişkenlerine göre fark bulunamazken kıdem, yaş, eğitim durumu ve mesleğini isteyerek yapma değişkenlerine göre anlamlı fark bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına dayanarak alan yazına katkı sağlayacak önerilere yer verilmiştir.