IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO DISCENTE DO CURSO DE MEDICINA

Introdução: Em dezembro de 2019, foi descoberto um novo vírus, denominado SARS-CoV-2, que causa a doença COVID-19, assim denominada pela Organização Mundial da Saúde (OMS). A Portaria Nº 343, de 17 de março de 2020, dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas remotas enquanto durar a pandemia da COVID-19. A Portaria veta a substituição de aulas práticas e estágios no curso de medicina. Já em 16 de junho de 2020, o MEC publica a Portaria Nº 544, autorizando a substituição de estágio e práticas por aulas remotas no curso de medicina. Objetivos: objetivos identificar os principais impactos no processo de ensino-aprendizagem nos cursos de medicina, advindas da pandemia da COVID-19 e consequentemente, descrever as estratégias metodológicas frente ao processo de ensino-aprendizagem na pandemia da COVID -19. Materiais e Métodos: Trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa. O procedimento utilizado para revisão bibliográfica da literatura apoia-se em seis etapas. Foram localizados 52 artigos, realizado leitura flutuante, selecionado 22 e apenas 14 artigos atendiam a propostas relacionadas à temática do estudo. Resultados: Desafios no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior advindas da pandemia da COVID-19 e Categoria 2: Estratégias metodológicas frente processo de ensino-aprendizagem na pandemia da COVID -19. Conclusão: Conclui-se que a pandemia do Covid-19 fez emergir, além do medo relacionado o processo saúde-doença, diversas outras fragilidades para sociedade de forma geral, onde pode-se citar, o processo de ensino de ensino-aprendizagem no nível superior que, tem vivenciado inúmeras dificuldades para sua manutenção e construção, frente aos desafios advindos da pandemia, tendo em vista a necessidade emergencial de renovar as técnicas de ensino para o nível superior.