ESTRATÉGIAS LÚDICAS VOLTADAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

O objetivo da pesquisa foi propor estratégias lúdicas voltadas para o ensino de matemática no ensino fundamental II. Enquadrou-se num desenho de campo não experimental, nível descritivo sob a modalidade de projeto factível. A amostra foi composta por seis (6) professores do ensino fundamental II de uma escola Pública na zono oeste da cidade de Manaus-AM/Brasil. A técnica aplicada foi o survey e o instrumento o questionário. Concluiu-se que há carência na aplicação de estratégias lúdicas, que os professores reconhecem que o ensino da matemática deve ser orientado de forma prática e através do uso de jogos, mas não possuem as estratégias necessárias ou não sabem como aplicar. Essa realidade sustentou a proposta de formar uma série de estratégias lúdicas.