COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLAR: dos planejamentos formais para novas práxis didáticas

A coordenação pedagógica escolar possui relação direta com o corpo docente. Por sua vez, este último, direta e constantemente com os estudantes. Sendo a comunidade escolar uma equipe em função da Educação, mais especificamente em função das práticas pedagógicas e aprendizagens. Portanto, a prática pedagógica é o propósito final, o qual decorre de planejamentos e tomadas de decisões. Sabe-se que a necessidade de inovações pedagógicas para novos resultados é de extrema importância. Todavia, há desafios que limitam o atendimento dessa necessidade. Sendo assim, este trabalho irá suscitar reflexões sobre alinhamentos e compromissos com novos fins pedagógicos considerando transformações e caminhos possíveis a partir da coordenação pedagógica.