VIOLÊNCIA ESCOLAR: ABORDAGEM INVESTIGATIVA NUMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS DO INTERIOR DE PERNAMBUCO

Este estudo buscou investigar os diversos tipos de violência escolar e sua expansão como forma de propagação de sentimento de exclusão, humilhação, isolamento, segregação, eliminação e até mesmo a morte do outro na eliminação de divergências.  Tais tratativas são fortalecidas na efetivação dos direitos garantido na Lei 13.663 de 14 de maio de 2018, que modifica a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Art. 12º, parágrafo X, que destaca as incumbências das unidades escolares na promoção da Cultura de Paz e combate a todos os tipos de violência escolar. Objetivo foi especificar os principais tipos de violência que ocorrem no ambiente escolar e identificar a necessidade de enfrentamento da violência na escola contemporânea com ações voltadas para promoção da cultura de paz, uma vez que é de conhecimento comum o crescimento dos casos de violência na escola com a necessidade de promoção de ações pacificadoras e preventivas no ambiente escolar. Como metodologia, além da investigação literária, foi consolidada pesquisa investigativa e encontros dialogados através de Grupo Focal que considerou as percepções dos professores, equipe gestora e funcionários administrativos de instituição educacional pública da Educação Básica, do Ensino Fundamental Anos Iniciais, sobre a violência escolar. Os resultados revelaram a presença de diversos tipos de violências no ambiente escolar, sendo conclusiva a necessidade da presença de ações de promoção da cultura de paz na escola.