A PRÁTICA DOCENTE E A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES/PESQUISADORES: desafios e perspectivas.

O objetivo dessa pesquisa é refletir e discutir sobre a prática docente na formação de alunos/pesquisadores no Ensino Médio. Destaca-se que a pesquisa pode ser iniciada durante a educação básica, com ênfase no Ensino Médio de modo a tornar o aluno um sujeito crítico, capaz de compreender e reconstruir novos conceitos. Quando o aluno tem contato com a iniciação científica na Educação Básica, a pesquisa não será para ele um grande desafio no Ensino Superior. Neste ponto de vista, houve a necessidade de realizar uma pesquisa que verificasse a prática do professor da última série do Ensino Médio para a preparação do aluno na vida de pesquisador universitário. A pesquisa teve caráter qualitativo e quantitativo, caracterizada por pesquisa bibliográfica e de campo. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi o questionário, com perguntas estruturadas e semiestruturadas, sendo aplicado a 95 alunos e 18 professores da 3ª série do Ensino Médio em duas escolas: uma escola particular e em uma escola pública estadual, ambas localizadas na cidade de Chapadinha-MA. Os autores mais citados neste artigo e que embasaram esta pesquisa foram Bagno (2007), Freire (2010), Demo (2006 e 2011), Díaz Bordenave e Pereira (2010), Garcia (2011), Marconi e Lakatos (2007), Oliveira (2006), Portilho e Almeida (2008), Richardson (1999), Silva (2006) que são importantes teóricos dentro da área de pesquisa escolar e acadêmica, dentre outros.