A INTRODUÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA RESERVA INDÍGENA DE CAARAPÓ-MS: REFLEXÕES DE UM ASPIRANTE A XAMÃ1

Neste artigo, propõe-se discutir o processo de introdução da Educação Escolar Indígena na Aldeia 
Caarapó-MS, a partir das vivências e experiências dos próprios índios, em particular, destaca-se a 
trajetória do indígena Elemir Soare Martins, que retrata em sua Dissertação de Mestrado, a ser defendida 
no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Grande Dourados-MS, as 
nuances da introdução do processo educacional do povo Guarani e Kaiowá, perpassando além desta 
trajetória, outras variantes deste processo, como nos casos das ações das Igrejas Evangélicas e alianças 
institucionais que foram realizadas com ONGs e Universidades.