Öğretmenlerin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalıklarının değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı son yıllarda dünyamızı tehdit eden küresel iklim değişikliğine yönelik öğretmenlerin farkındalıklarının değerlendirilmesidir. 19.yüzyılın ortalarından itibaren bu duruma İnsan etkilerinin büyük oranda etki ettiği iklimbilimciler tarafından kabul edilmektedir. Bu sebeple eğitimin temel sağlayıcısı olan öğretmenlerimizin bu konudaki farkındalık düzeylerinin değerlendirilmesi önem arz etmektedir. Çalışmanın araştırma evrenini Adana ilinde il Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı kurumlarda görev yapan öğretmenler, örneklem grubunu ise Adana ilinde farklı kademelerde görev yapan tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilmiş 271 gönüllü öğretmen oluşturmaktadır. Bağımlı değişken olarak yaş, cinsiyet, hizmet yılı, okul kademesi, branş, medeni hal, çocuk sahibi olup olmadığı araştırılmıştır. İlgili literatür taranarak toplam 21 soru ve dört boyuttan oluşan Likert tipi 5 dereceli veri toplama aracı olan “Öğretmenlerin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalık ölçeği anketi’’ kullanılmıştır. Betimsel tarama (survey) modeli kullanılmış olup nicel veriler ışığında sonuçlara ulaşılmıştır.  Ölçek Puanları ile Alt boyutlarına İlişkin Betimsel İstatistikler, ortalama değerlerin 4 boyutta alınabilecek en yüksek değere yakın olduğunu ve araştırmamıza katılan 271 öğretmenin farkındalık düzeylerinin yüksek olduğunu göstermektedir. Bununla beraber erkeklerin Enerji Tüketimi İlişkisi  alt boyutunda puan ortalaması kadınlara göre daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.