Taxonomy of Problematic Social Situations / Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas // TOPS_Data_CC_T6-Post

Answers given by teachers of students in the sixth grade of Primary Education to the 44 items of the Taxonomy of Problematic Social Situations by Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; version validated for the Spanish population by Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2014-15. The calculation of the 6 factors of the original version and the 4 that resulted in the Spanish validation is included. Original factors: Peer group entry, Response to provocation, Response to failure, Response to success, Social expectations, and Teacher expectations. Factors of the Spanish Adaptation: Being disadvantaged, Respect for authority and rules, Prosocial and empathic behavior, and Response to own success. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project.

Respuestas que los profesores de los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 44 ítems de la Taxonomía de Situaciones Sociales Problemáticas de Dodge, McClaskey, and Feldman (1985; versión validada para población española por Martín Antón, Monjas, García Bacete, & Jiménez-Lagares, 2016). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2014-15. Se Incluye el cálculo de los 6 factores de la versión original y el de los 4 que resultaron en la validación española. Factores originales: Entrada en grupo de iguales, Respuesta a las provocaciones, Respuesta al fracaso, Respuesta al éxito, Expectativas sociales, Expectativas del profesor. Factores de la adaptación española: Estar en desventaja, Respeto a la autoridad y a las reglas, Conducta prosocial y empática y Respuesta al propio éxito. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.