A materialidade nos livros para as crianças: novas camadas de significação por meio de projetos gráficos arrojados

Esta pesquisa propõe-se a analisar a materialidade de um livro infantil biográfico, ilustrado, cujo projeto gráfico editorial destaca-se por formular, em conjunto com a narrativa escrita, uma análise do sujeito biografado, concedendo novas camadas de significação e interpretação da obra. Nossa objetivo é compreender em que medida os aspectos gráficos e editoriais do livro influenciaram nos sentidos produzidos e disseminados. Como fundamentação teórica são empregados os estudos de Ramos (2011), Linden (2011), Lajolo e Zilberman (2007), François Dosse (2015), além de obras complementares. Nossa hipótese é de que os elementos tipográficos, paratextuais, gráficos e imagéticos que sustentam a narrativa em sua forma escrita, constroem uma representação para além daquela vinculada no texto verbal. Esta percepção já é relevante nas obras de uma maneira geral, mas ganha um significado ainda mais potente nos livros infantis, uma vez que estes contribuem para a formação de um imaginário coletivo e, concomitante, para a difusão de uma ideia de representação e cultura.