L'impact du recours aux plateformes (e-learning) sur la motivation et l'interaction en classe de FLE / The Impact of the Use of Platforms (E-Learning) on Motivation and Interaction in FLL Class

Pendant la pandémie de la COVID-19, l’enseignement/apprentissage des langues étrangères a connu un bond qualitatif en matière de cours présentés en ligne pendant le confinement des étudiants. À cet effet, les plateformes e-learning « Moodle », entre autres, tentent d’assurer un enseignement de qualité. Durant cette recherche, nous avons mis en évidence l’importance des différentes activités sur Moodle à savoir : Forum, Atelier, Visioconférence, etc. sur la motivation et l’interaction des étudiants en classe du FLE. Notre objectif est d’interroger deux cohortes expérimentales, afin de vérifier l’impact de ces activités sur la motivation et l’interaction.