Hausaufgaben mit Medien erledigen und abschreiben. Formen der Mediennutzung im Rahmen häuslicher Lernaktivitäten von Schüler*innen aus dem Blickwinkel soziokultureller Ökologie

Dieser Beitrag betrachtet die Nutzung unterschiedlicher Medien, die Schüler*innen im Kontext von Lernaktivitäten, speziell im Rahmen von Hausaufgaben, alltäglich nutzen. Dazu gehört auch das Abschreiben. Ergebnisse des Projekts „Hausaufgaben und Medienbildung“ legen nahe, dass die Grenzen zwischen formalen und informellen Kontexten – vor allem durch die Nutzung unterschiedlicher Medien – verschwimmen. Ausgewählte Ergebnisse sollen diese These hier begründen. Dabei wird argumentiert, dass „Hausaufgaben erledigen“ nicht nur die Erledigung bestimmter Aufgabenstellungen ist, sondern begleitet ist von Medienaktivitäten, wie der Kommunikation in sozialen Netzwerken, z. B. in Snapchat, WhatsApp und Instagram. Im Projekt wurde die Mediennutzung von 250 teilnehmenden Schüler*innen aus 25 Schulklassen in sieben Kantonen der Deutschschweiz untersucht.