Förderung exekutiver Funktionen im Schulalltag. Eine Umfrage bei Lehrpersonen und Schulischen Heilpädagog_innen

Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Konzept der exekutiven Funktionen. Im theoretischen Teil werden die exekutiven Funktionen sowie die Aufgaben und Kompetenzen Schulischer Heilpädagog_innen erläutert. Mittels einer Online-Umfrage wurde unter anderem erfragt, wie es um die Bekanntheit und Anwendung ausgewählter Fördermassnahmen steht und welche Faktoren den Unterrichtenden eine verstärkte Förderung der exekutiven Funktionen im Schulalltag ermöglichen könnten. An der Umfrage nahmen 353 Personen teil. Aus den Ergebnissen wurden Handlungsmöglichkeiten für die Schulischen Heilpädagog_innen abgeleitet. Dabei zeigte sich einerseits ein Bedürfnis der Lehrpersonen nach Unterstützung in Form von Material und Ideen, andererseits die Bedeutung von Beratung für Lehrpersonen und Schulleitungen.