Published December 16, 2020
| Version v1
Journal article
Open
O niektórych aspektach zdalnego egzaminowania z matematyki dyskretnej
Description
| W niniejszym artykule opisano przypadek wykorzystania platformy Moodle do zdalnego egzaminowania z matematyki dyskretnej na informatycznych studiach pierwszego stopnia (inżynierskich). Opisany przypadek był konsekwencją problemów wynikających z zaistniałej konieczności zdalnego egzaminowania, spowodowanej pandemią koronawirusa COVID-19. W odpowiedzi na te problemy, na platformie Moodle przygotowano odpowiedni zestaw zadań egzaminacyjnych, które były przeznaczone do rozwiązywania przez studentów. W tym celu wykorzystano kilka nadających się do tego celu szablonów pytań, które oferuje platforma Moodle. Po przygotowaniu zadań utworzono quiz, który został wykorzystany do egzaminowania. W pracy opisano zarówno proces tworzenia zadań egzaminacyjnych, jak i proces tworzenia quizu, a także przedstawiono wnioski wynikające z przeprowadzonego eksperymentu. |
Files
fullZG.pdf
Files
(1.2 MB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:cc45ef3be4f5a99da4f4fccf6cf180e3
|
1.2 MB | Preview Download |