ДЕЯКІ АСПЕКТИ ВОКАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В КЛАСІ ПОСТАНОВКИ ГОЛОСУ

Вивчення та аналіз різних джерел свідчить, що питання сучасної вокальної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в класі постановки голосу розглядалися у працях вітчизняних та зарубіжних дослідників, науковців, педагогів-методистів (В. Антонюк, Л. Василенко, Ю. Грищенко, С. Даофен, Л. Ліцюань, Н. Овчаренко, О. Стахевич). На їхню думку, заняття співом – процес засвоєння основних механізмів голосоутворення на основі вдосконалення вокально-технічних навичок, оскільки голос вчителя є основним робочим інструментом, а співоча підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва необхідна для подолання різноманітних професійних захворювань, задля цього існує дисципліна «Постановка голосу».

Основна форма аудиторної роботи на факультетах мистецтв педагогічних закладів вищої освіти з дисципліни «Постановка голосу» індивідуальна. За такою формою організації навчального процесу передбачено добір музичного репертуару відповідно до рівня вокальної підготовки та творчих можливостей, музичних здібностей, навчальних можливостей виконання завдань здобувачем