КРОСКУЛЬТУРНИЙ АНАЛIЗ ПРОБЛЕМИ МУЗИЧНОЇ ОБДАРОВАНОСТI В УКРАЇНСЬКИХ I КИТАЙСЬКИХ ДОСЛIДЖЕННЯХ

Дослідження проблеми музичних здібностей і музичної обдарованості має давні традиції як у вітчизняній так і у зарубіжній психолого-педагогічній та музично-педагогічній науках. Кроскультурний контекст обговорюваної проблеми дозволить уточнити зміст цього поняття та проаналізувати відмінності в підходах до роботи з обдарованими учнями у майбутніх учителів музики в Україні та КНР.

Українськими і зарубіжними науковцями накопичений значний науково-теоретичний і практично-методичний доробок із проблеми ідентифікації, навчання й виховання обдарованих дітей та молоді, зокрема розроблено широку палітру освітніх технологій, що сприяють розвитку їхніх обдарувань (О. Антонова, Д. Богоявленська, Ю. Гільбух, О. Коваленко, Р. Кеттелл, Н. Лейтес, В. Моляко, О. Музика, К. Платонов, Дж. Рензуллі, О. Савенков, Р. Стернберг, Б. Теплов, В. Шадриков та ін.).