ІНТЕГРАЦІЯ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ КНР ДО МІЖНАРОДНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ

Китайське суспільство і держава беззаперечно визнають, що освіта відіграє основоположну роль у формуванні потенціалу нації. Водночас якість освіти напряму залежить від освітньої політики держави та стану підготовки педагогічних кадрів, покликаних цю освітню політику втілювати у життя.

Упродовж ХХ ст. освітня політика Китаю багато разів змінювала свій вектор у відповідності до суспільно-політичної ситуації, що часто стрімко й кардинально змінювалася. Більшість дослідників сходиться у думці, що реальний поступальний розвиток сучасної національної освітньої системи Китаю розпочався з реалізації політики реформ і відкритості, започаткованої Ден Сяопіном, з її ключовою тезою: «Освіта має бути звернена до справи модернізації, до всього світу, до майбутнього» і продовжується сьогодні в процесі реалізації ідей Сі Цзінпіня щодо соціалізму з китайською специфікою в нову епоху.