ANÁLISE DE MODELO DE NEGÓCIO NA PERSPECTIVA DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES DE ENGENHARIA

As novas diretrizes curriculares de engenharia (DCN) estabelecem um novo perfil e competências do engenheiro. A atuação inovadora e empreendedora capaz de desenvolver e prever resultados dos sistemas por meio de modelos possibilitando ter visão holística é um dos destaques nas novas DCNs. Nesta direção, modelo de negócio é um dos modelos mencionados nas novas DCNs que contribui para o desenho de novas soluções, apoiado na educação empreendedora e pode ser transbordado na educação superior e instituição de educação superior (IES). O objetivo da presente pesquisa é analisar os aspectos existentes nas relações entre  modelo de negócio, educação empreendedora, educação empreendedora e universidade. A metodologia adotada é a revisão sistemática da literatura. Os resultados apontam para seis aspectos que destacam as relações entre modelo de negócio, educação empreendedora, educação empreendedora e universidade. Os resultados são inovadores e produzem implicações prática.