Использование модульных технологий обучения для моделирования ключевых компетенций специалистов с учетом квалификационных требований

Подготовка квалифицированных специалистов для российской экономики в условиях противодействия все более нарастающим санкционным ограничениям в настоящее время приобретает высокую актуальность. В статье обоснована необходимость соответствия ключевых профессиональных компетенций специалистов установленным квалификационным требованиям. Цель статьи заключается в разработке инструментария для оценки уровня соответствия ключевых профессиональных компетенций специалистов составу квалификационных требований к ним по той или иной специальности. Для ее достижения предложено использовать возможности модульных образовательных технологий, которые сегодня многими специалистами признаны одной из инновационных и эффективных форм обучения специалистов. В качестве методологической базы исследования были использованы существующие методы и подходы к измерению величин, значения которых выражены качественными показателями. Проведен анализ существующего математического инструментария и показано его несоответствие целям исследования. Предложен инструментарий, обеспечивающий в рамках модульных технологий обучения формирование информационно-аналитической модели оценки уровня соответствия ключевых профессиональных компетенций специалистов составу квалификационных требований к ним по той или иной специальности.