ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье изучается организация самостоятельной работы обучающихся, ее роль в учебном процессе и в формирование необходимых компетенций по программам среднего профессионального и высшего образования. Рассмотрены и проанализированы различные примеры самостоятельной работы из учебного процесса кинологического колледжа, бакалавриата и специалитета. Показано, что характер, направленность, цели и задачи, задания и форма отчета необходимо дифференцировать по программам подготовки. Работа должны носить исследовательский и прикладной характер, и обеспечивать междисциплинарную взаимосвязь. В результате сделан вывод, что применение цифровых технологий расширяет возможности различных форм и методов самостоятельной работы.